“CREANDO NUEVAS CONDUCTAS Y HÁBITOS  EN LA  GENERACIÓN”

Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta por lo tanto se puede decir que produce un cambio en la generación
en el ámbito educativo, estas competencias son discutidas, puesto que se encuentran vinculadas en el  ámbito  laboral.  El aprendizaje por competencias está siendo enfocado  en la generación  y las habilidades para la vida  han sido impactante  y así permitiéndolos  resolver problemas de la vida  real.  La enseñanza implica todo eso a la vez, con diferente énfasis según el propósito y el contenido que se pretende enseñar.  En la misma se plantea la relación entre docente y alumno, la planificación por proyectos, el planeamiento del curriculum y sus formas.

Por esta razón, se entiende que los profesores deben hacer frente al cambio cultural con la generación creando las nuevas conductas y hábitos en la generación, promovido los valores. Esto significa que educar y enseñar en el marco de una cultura se extiende más allá de la planificación educativa, es decir: supone también y sobre todo enseñar y aprender a participar eficazmente en las prácticas sociales y culturales. Es así entonces que los desafíos  que se le presentan al profesor se relacionan también con la inclusión en las aulas de población escolar desfavorecida en algún aspecto (físico, psíquico, sociocultural) lo cual implica estar atento a necesidades de aprendizajes diversos. Atender a las exigencias y características de este mundo actual, es el desafío que debe afrontar la enseñanza. La planificación de aula y de centro educativo responde a las bases y fundamentos de un currículo. Consiste en el desarrollo de conceptos generales y posturas relevantes. Además se incluye una guía de libros, artículos de revistas y páginas web de referencia para los docentes.

“CRANDO NUEVAS CONDUCTAS Y HABITOS EN LA GENERACION” Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta por lo tanto se puede decir que produce un cambio en la generación en el ámbito educativo, estas competencias son discutidas, puesto que se encuentran vinculadas en el ámbito laboral. El aprendizaje por competencias está siendo enfocado en la generación y las habilidades para la vida han sido impactantes y así permitiéndolos resolver problemas de la vida real. La enseñanza implica todo eso a la vez, con diferente énfasis según el propósito y el contenido que se pretende enseñar. En la misma se plantea la relación entre docente y alumno, la planificación por proyectos, el planeamiento del curriculum y la planificación y sus formas. Por esta razón, se entiende que los profesores deben hacer frente al cambio cultural con la generación creando las nuevas conductas y hábitos en la generación, promovido los valores. Esto significa que educar y enseñar en el marco de una cultura se extiende más allá de la planificación educativa, es decir: supone también y sobre todo enseñar y aprender a participar eficazmente en las prácticas sociales y culturales. Es así entonces que los desafíos que se le presentan al profesor se relacionan también con la inclusión en las aulas de población escolar desfavorecida en algún aspecto (físico, psíquico, sociocultural) lo cual implica estar atento a necesidades de aprendizajes diversos. Atender a las exigencias y características de este mundo actual, es el desafío que debe afrontar la enseñanza. La planificación de aula y de centro educativo responde a las bases y fundamentos de un currículo. Consiste en el desarrollo de conceptos generales y posturas relevantes. Además se incluye una guía de libros, artículos de revistas y páginas web de referencia para los docentes. La planificación es importante buscar, hacer posible en forma organizada y se asocia a organizar, ordenar, coordinar, prever, etc. Por lo tanto la educación es un acto social que involucra al individuo y a la comunidad a la que pertenece. Es el arte de llegar a ser humano del todo, en este caso el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción que el ser humano realiza con los esquemas que ya posee, con lo que ya construyó en su relación con el medio que le rodea. Uno de los autores que ha contribuido con esta idea es Ausubel, en cuanto ha propuesto que el aprendizaje debe ser una actividad significativa para quien aprender, por el cual el docente cumple un rol como planificador y mediador del aprendizaje, la enseñanza es un proceso estratégico.

La planificación es importante buscar,  hacer posible en forma organizada y se asocia a organizar, ordenar, coordinar, prever  etc. Por lo tanto la educación es un acto social que involucra al individuo y a la comunidad a la que pertenece. Es el arte de llegar a ser humano del todo,  en este caso el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción que el ser humano realiza con los esquemas que ya posee, con lo que ya construyó en su relación con el medio que le rodea. Uno de los autores que ha contribuido con esta idea es Ausubel, en cuanto ha propuesto que el aprendizaje debe ser una actividad significativa para quien aprender, por el cual el docente cumple un rol como planificador y mediador del aprendizaje, la enseñanza es un proceso estratégico.